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作者:左汶骏     时间:2020-02-17

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此外,《管理办法》还明确规定,教学、科研、办公区域和学生生活区禁止摩托车通行;禁止校外无关机动车穿行校园、在校内停放。另外,以参观为目的的机动车,不允许进入校园。

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如今,许多省市高考单独命题,而且越来越重视考察学生的能力和知识面,这为中小学生投身社会课堂营造了良好的氛围。

所以,家访最好还是不要强制推行,可以通过出台一些鼓励性的措施进行倡导。(甘肃省兰州铁路第四中学徐生坛)

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布依族是中国古代“百越”的一支,其语言属汉藏语系壮侗语族壮傣语支。过去没有本民族文字,一直使用汉文,1956年人民政府为布依族创制了拉丁字母拼音文字。布依族的文化艺术绚丽多彩。民间流传的口头文学有神话、传说、故事、寓言、谚语和诗歌等。传统舞蹈有《铜鼓舞》、《织布舞》、《狮子舞》、《糖包舞》等。传统乐器有唢呐、月琴、洞箫、木叶、笛子等。地戏、花灯剧是布依族人喜爱的剧种。

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德育不是空洞无味的说教、高深莫测的理论,而是有血有肉、以心换心的真诚实践。该书紧扣德育“做什么”、“如何做”等问题,对基层学校的德育实践和氛围营造作了生动的回应。如,结合区域特色,引导学生自主寻找城市文化遗产的内在精神,增强学生对民族文化的认同;又如,通过“行、习、赏、唱、礼”等一系列主题实践活动,推出了“民族精神教育月”、“阳光星期六”等一批活动;通过“温馨教室”的创建,构建和谐的师生、生生关系。这一幕幕场景、一件件案例都十分可亲可学。尤其值得一提的是,上海在为学生营造良好的精神文化氛围过程中提出了构建“温馨教室”的创新思路,并进行了一系列积极的探索。“温馨教室”是构建“和谐校园”的重要基础,是激发学生生命活力、实现“勤奋学习,快乐成长,全面发展”的有效途径,也是改善教育环境、实现“人人都是德育工作者”的重要举措。通过该书,我们看到,“温馨教室”在校风、教风、学风的建设中,对于大力倡导和谐温馨的理念、培育和谐宽容的精神、构建和谐文明的人际关系产生了积极的影响和推动。

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